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(发布时间:2020-07-10 点击数:624)

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新华网北京1月9日电(记者李斌、邹声文)中共中央、国务院9日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。  人民大会堂大礼堂里灯火璀璨,鲜花竞艳,气氛庄重而热烈。上午10时,大会在雄壮的国歌声中开始。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛首先向获得2008年度国家最高科学技术奖的中国工程院院士、北京市神经外科研究所所长、北京天坛医院名誉院长王忠诚,中国科学院院士、北京大学教授徐光宪颁发奖励证书,并同他们热情握手,表示祝贺。在热烈的掌声中,胡锦涛等党和国家领导人向获得国家科学技术进步奖特等奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖以及其他国家科学技术进步奖的代表颁奖。  中共中央政治局常委、国务院总理温家宝代表党中央、国务院讲话。  中共中央政治局常委、国务院副总理李克强主持大会。  中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上宣读了《国务院关于2008年度国家科学技术奖励的决定》。  王忠诚代表全体获奖人员发言。  会前,胡锦涛等党和国家领导人会见了2008年度国家科学技术奖励获奖代表。  会上,颁布了2008年度国家科学技术奖励获奖人选和项目。2008年度国家自然科学奖二等奖授奖项目34项;国家技术发明奖授奖项目55项,其中一等奖3项、二等奖52项;国家科学技术进步奖授奖项目254项,其中特等奖3项、一等奖26项、二等奖225项;授予3名外籍科学家中华人民共和国国际科学技术合作奖。

过去的一年,是各级各类教育持续发展、教育质量不断提高的一年。我们深入推进义务教育均衡发展,城区内学校择校生问题基本得到解决,90以上的农民工随迁子女在公办学校读书。我们重视和加强学前教育、普通高中教育,农村留守儿童关爱服务体系也逐步建立,办学行为进一步规范。我们大力实施高等教育“双百”工程和质量工程,谋划高等教育强省建设,高校服务经济社会发展的能力进一步增强。我们加强中职学校基础能力建设,创新人才培养模式,职业教育大省建设稳步推进。我们大力加强教师队伍建设,提高教育质量的基础进一步夯实。

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《风雅颂》发表后,引来了此小说是否“影射”北京大学、诋毁高校人文传统、将高校知识分子形象妖魔化的争论。阎连科回应说,他没有妖魔化北大,他的小说写的是虚构的“清燕大学”里的龌龊和荒谬事。下面是《风雅颂》的情节梗概:

距离丽江100多公里,驱车前往要9个多小时的奉科,是丽江市最穷的乡镇之一。为了让大山里的孩子坐在宽敞明亮的教室里接受教育,奉科乡各族干部群众付出了常人难以想象的艰辛。从2003年开始,奉科乡不断加大对寄宿制学校的建设及管理力度。“我们学校的饭菜真香,与家里的一样好吃”,这是奉科乡寄宿制完小的孩子脱口而出的心里话,也是奉科如今寄宿学生生活的真实写照。

王华元说,浙江还要大力推进国有企业惩防体系建设。目前浙江省仅省属企业资产总数就达3127.7亿元,如何做到保值增值、搞好监管,需要很好研究,必须紧紧抓住投资决策、资本运营、产权销售采购、改制重组等企业经营管理的关键环节,加强监督管理,防止资产流失。

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  为了区别于传统保姆,该公司将大学生家政服务人员细分为4个工种:临时哥哥、临时姐姐、爸爸助理和妈妈助理。前两种针对短期服务,核心工作是陪护、家教等,称“家教型保姆”;后两种则是针对大学毕业生的长期工种,偏重于家务,主要职责是家庭管理、家庭秘书、理财等,目前这一业务还没开展,但已有100多个雇主向公司预订了相关服务。

现在教育界提倡培养创新能力,不断学习积累可以为创新提供材料,而很多时候,规律甚至是方法又都可以从学习积累中领悟出来;如果再运用这些规律或方法去解决问题,那本身就是创新!为此作为青年教师的我们更应该本着责任心不断学习新知识,接受新事物,创造新经验,以争取成为合格优秀的华文教师!(作者 王莹 系新加坡教育工作者)

  高等学校开展创业教育,其目的在于提高受教育者的创业能力和创业素质。为此,除了应该积极完善创业教育体系,增加创业类教材建设投入,吸引有实践经验的企业家加盟外,还应注意以下四大问题:  第一,大学创业教育的作用绝不仅限于解决就业和个人生计。创业教育对培养创新与创业型人才、提高国民创业技能、进而发展本土经济、建设创新型国家具有十分重要的作用。众所周知,创新精神和创业活动是一个国家或地区经济发展的动力和源泉。大学创业教育既可以是专业教育也可以是素质教育。创业教育并非专指激发学员开展个体创业活动,而是培养学员创新与创业型思维和企业家式的技能。在新时期,这对任何企业都非常重要。但由于我国大学创业教育存在受重视程度不够、缺少必要的社会支持和实业界的参与、师资力量匮乏等问题,远未发挥其应有的作用。  第二,发展创业教育必须建立在对创业本质的透彻理解上。目前许多人对创业的理解存在误区,以为创业就是下海开业、做买卖。其实,创业的本质在于机会导向、创造性地整合资源、顾客导向的价值创造、超前行动以及创新和变革等。以创业的思想和理念去创办新事业,如开发新产品、开拓新市场、创建新组织等都属于创业的范畴。创业不仅是人们开创新事业的行动,创业还是一种理念,是人们的一种行为方式。由于新事业的运行完全不同于人们所熟知的活动和事物,具有很大的不确定和模糊性,创业思维要求人们突破惯性,学会逆向思维,从“习以为常”中发现重大机会。  第三,大学创业教育要着眼于培养学生的创业与创新精神,同时兼顾提高学生的创业与创新技能。一方面,创业是有价值的机会与具有企业家精神的个体的结合。培养学生的创业与创新精神,就是要引导学生从把握眼前细小机会做起,培养敢冒风险和快速行动的作风,造就开放合作的处世风格,为未来的创业行为奠定良好的基础。另一方面,创业是不拘泥于当前资源条件的对机会的追寻,是将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。创业教育就是向个体提供把握别人没有注意到的机会所需知识和技能的过程,要在机会识别、整合资源以应对风险、创建企业方面给学员以具体的指导,同时要在新创建企业管理方面提供学员必要的知识,如商业计划的编写、资本开发、营销和现金流分析等。  第四,发展大学创业教育还必须处理好其与就业教育、职业教育的关系,更要澄清它与传统管理教育的区别与联系。传统的管理教育侧重于为学员提供在现存大企业中开展管理工作所需要的知识和技能,由于缺乏创业教育的功能,在一定程度上扼杀了创业精神。它围绕职能或者功能展开、细化;以教为主的教学模式,向学员传授带有大量假设的分析问题思路和解决问题程序,这些知识将管理问题简单化,倾向采用规避风险的保守方式来运用这些理论和分析方法。创业教育对于传统工商管理教育既是挑战也是机遇,二者分工不同,彼此有差异也需要融合,引入创业教育是推动当前管理教育改革的主要途径。  《中国教育报》2006年7月5日第5版

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在国际交流方面,通过联合培养、交换生项目、海外研习、暑期学校等方式,分期、分批选派学生到国外一流大学学习、交流,拓展国际视野,了解学科领域前沿。鼓励学生利用国外条件开展研究工作,尽快融入国际一流学术群体。

民主法制建设取得新进步。政治体制改革稳步推进。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度不断完善,基层民主活力增强。人权事业健康发展。爱国统一战线发展壮大。中国特色社会主义法律体系基本形成,依法治国基本方略切实贯彻。行政管理体制、司法体制改革不断深化。

  本报讯(记者张雯婧)20日记者从天津市教委获悉,2009年本市中小学教师职称评审工作开始。在今年教师职称评审中,师德成为评审的重要条件,实行师德一票否决制。同时评选向一线德才兼备的教师倾斜,向长期工作在农村地区的一线优秀骨干教师倾斜。

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考试时间,“华约”笔试为2月19日,考生可同时报考7所高校中的2所;“北约”笔试为2月20日,考生可最多报考13所高校中的3所。因为时间不冲突,考生可同时参加两大联盟的笔试。

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